布盧姆的掌握學習理論認為，通常要求成功地完成以下多少百分比的教學評價項目，才能進入新單元的學習？（）

如果教學目標是側重知識或結果，則與之相對應的教學策略是（）

“先行組織者”教學策略是一種（）的教學技術。

在應用知識的具體情境中進行知識教學的教學策略被稱為（）。

布魯納對發(fā)現教學的教學設計提出哪四項原則？

在充實制教學策略中，擴增教材或作業(yè)的分量而不增加難度的方法是（）

能讓學生以自己的速度和水平自學，有特定的順序和小步子安排的材料的個別化教學方法，是（）

如果教學目標側重于過程或探索知識經驗，與之相對應的教學策略是（）

布盧姆提出的學習理論是（）

以學生為中心的教學策略有（）、（）和合作學習。