論述學(xué)前兒童掌握數(shù)概念的特點。

學(xué)前兒童已經(jīng)有了自己看圖畫書的能力，那么教師式家長在學(xué)前兒童的閱讀準(zhǔn)備中，最重要的是讓兒童（）。

試簡要說明兒童各種能力的發(fā)展情況。

把蘋果和梨放在兒童面前，他們會馬上分辨出來，此分辨過程是通過（）來完成的。

在兒童的想像發(fā)展過程中，最初的創(chuàng)造想像是（）。

在兒童1歲左右會說話時，教他說英語單詞，他很快就會說好幾個，可是過了幾天又幾乎一個都不會講了，這說明（）。

試說明注意與學(xué)前兒童知覺的發(fā)展的關(guān)系。

影響兒童社會行為的因素主要有哪些？

兒童第一次上繪畫課，用彩筆畫了好多顏色，回家后，興奮地為父母描述彩筆，并且能夠正確地根據(jù)形狀進(jìn)行概括，說明兒童可以進(jìn)行（）。

在個性傾向性中，影響孩子智力活動效果的最重要因素是（）。