儒家私學(xué)師出自（）之流，這體現(xiàn)了先秦教師職業(yè)變遷的私學(xué)師以王官師為本源的發(fā)展特征。

《孟子·滕文公上》中所提到的“夏、殷、周三代共之”的教育機構(gòu)是（）。

簡述西方近代教師職業(yè)的特點。

論述加涅提出的學(xué)習(xí)的8個層次。

下列哪一項不屬于西方古代教師職業(yè)特點？（）

學(xué)校評價的基本原則包括，以教育方針為指導(dǎo)的原則、（）、評價與指導(dǎo)相結(jié)合的原則、定性評價與定量評價相結(jié)合的原則。

西方近代教師職業(yè)的特點不包括（）

中世紀堂區(qū)學(xué)校的特點是（）

學(xué)校如何落實以人為本的學(xué)校管理理念？

1985年至今我國廣泛實行的學(xué)校管理體制是（）。