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A.啟動(dòng)
B.實(shí)施
C.合并
D.評(píng)價(jià)
A.忠實(shí)取向
B.創(chuàng)生取向
C.相互調(diào)適取向
D.締造取向
A.共享策略
B.需求導(dǎo)向策略
C.增強(qiáng)特性策略
D.因地制宜策略
E.全員參與策略
A.目標(biāo)資源
B.素材性資源
C.教學(xué)活動(dòng)資源
D.組織教學(xué)活動(dòng)資源
E.制定評(píng)估方案的資源
最新試題
公元()年,盛宣懷于上海創(chuàng)辦南洋公學(xué)師范院,中國(guó)真正意義上的致力于專門(mén)職業(yè)化的教師培養(yǎng)的師范教育正式起步。
學(xué)校評(píng)價(jià)的基本原則包括,以教育方針為指導(dǎo)的原則、()、評(píng)價(jià)與指導(dǎo)相結(jié)合的原則、定性評(píng)價(jià)與定量評(píng)價(jià)相結(jié)合的原則。
論述現(xiàn)實(shí)主義教學(xué)模式的基本特點(diǎn)。
下列哪一項(xiàng)不屬于西方古代教師職業(yè)特點(diǎn)?()
論述加涅提出的學(xué)習(xí)的8個(gè)層次。
儒家私學(xué)師出自()之流,這體現(xiàn)了先秦教師職業(yè)變遷的私學(xué)師以王官師為本源的發(fā)展特征。
下列哪一項(xiàng)主張是馬丁·路德的?()
下述哪一位教育家曾得到過(guò)執(zhí)政官的榮譽(yù)頭銜?()
西方近代教師職業(yè)的特點(diǎn)不包括()
簡(jiǎn)述杜威對(duì)教師管理的集權(quán)原則的批評(píng)。