早期的“計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)”的基本特征是（）。

“合成課程”最基本的特征是（）。

個(gè)性化教育、個(gè)性化課程的基本宗旨是（）。

在課程要素中，（）是支配課程的核心要素。

20世紀(jì)80年代以后倡導(dǎo)的“校本課程開發(fā)”追求（）。

過程取向的評價(jià)的基本方法是（）。

合成教育的核心思想是（）。

綜合課程中，如果研究的核心問題來源于社會生活，那么這種綜合課程是（）。

心理測量占統(tǒng)治地位的時(shí)期的評價(jià)形式主要是（）。

在課程與教學(xué)評價(jià)的基本取向中，（）把人的主體性提到了一個(gè)很高的位置。