網(wǎng)絡(luò)化社會的基本交往方式稱為（）。

課程創(chuàng)生取向研究的方法是（）。

20世紀(jì)70年代以前課程研究取向是（）。

個性化教育、個性化課程的基本宗旨是（）。

教學(xué)技術(shù)的發(fā)展趨勢必將是（）。

維果茨基根據(jù)他的理論提出一種新的學(xué)習(xí)是（）。

在課程要素中，（）是支配課程的核心要素。

在相互適應(yīng)取向的教學(xué)設(shè)計中，學(xué)生（）。

根據(jù)克雷因?qū)W(xué)生學(xué)習(xí)時間的劃分，（）是班級的所有學(xué)生參與共同學(xué)習(xí)過程的課時。

文納特卡計劃與道爾頓計劃的共同出發(fā)點都是為了使教育（）。