什么是學(xué)前兒童數(shù)學(xué)教育的課程評價？它包括哪些具體內(nèi)容？

下列數(shù)學(xué)活動的名稱中，按活動內(nèi)容或選用的材料、用生活語言給活動定名的是（）

下列關(guān)于“臨床法”的描述，錯誤的是（）

幼兒數(shù)的組成概念的構(gòu)建開始于（）。

大班幼兒分類教育的要求是什么？

數(shù)的組成教育對幼兒發(fā)展有何教育意義？

教育評價的“多元化評價”觀點(diǎn)主張（）。

在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容安排上，應(yīng)體現(xiàn)先易后難、循序漸進(jìn)、前后聯(lián)系的特點(diǎn)，這種做法主要遵循了（）

空間方位概念具有相對性、可變性和（）。

教師要求幼兒從10粒塑花中取出7粒，有些幼兒就一粒一粒地從1數(shù)到7，而有的幼兒只把3粒放在另一邊，把其余的抓在手上，告訴老師他把7粒塑花取出來了。請對幼兒的表現(xiàn)進(jìn)行分析，教師應(yīng)如何做。