最新試題
有些小班兒童不能正確比較數(shù)量多少，起初是通過直覺的判斷，即使老師告訴兒童要通過一一對(duì)應(yīng)比較多少才是一個(gè)正確的方法，但兒童也不會(huì)輕易接受，直到兒童自己感到現(xiàn)有的認(rèn)知策略不能適應(yīng)問題情境了，才會(huì)主動(dòng)改變策略。請(qǐng)對(duì)本案例中兒童和老師的表現(xiàn)進(jìn)行分析。
題型：?jiǎn)柎痤}
學(xué)習(xí)按物體的某一外部特征（如顏色、形狀、大?。┻M(jìn)行分類，這一教育要求是針對(duì)（）
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
數(shù)的組成教育對(duì)幼兒發(fā)展有何教育意義？
題型：?jiǎn)柎痤}
關(guān)于學(xué)前兒童學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心理特點(diǎn)，下列說法不正確的是（）
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
學(xué)前兒童數(shù)學(xué)教育評(píng)價(jià)所用的測(cè)試題經(jīng)常是（）。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
兒童抽象的思維開始萌發(fā)，出現(xiàn)于（）
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
“學(xué)習(xí)把相同顏色的不同物體放在一起，愿意講述操作過程”這一目標(biāo)屬于（）
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
兒童學(xué)習(xí)按物體的數(shù)量進(jìn)行分類一般從（）。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
在空間、幾何系列的教育過程中，幼兒最先學(xué)習(xí)（）。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
空間方位概念具有相對(duì)性、可變性和（）。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題