下列數(shù)學活動的名稱中，按活動內容或選用的材料、用生活語言給活動定名的是（）

簡述幼兒認識物體大小能力發(fā)展的過程。

教師要求幼兒從10粒塑花中取出7粒，有些幼兒就一粒一粒地從1數(shù)到7，而有的幼兒只把3粒放在另一邊，把其余的抓在手上，告訴老師他把7粒塑花取出來了。請對幼兒的表現(xiàn)進行分析，教師應如何做。

在空間、幾何系列的教育過程中，幼兒最先學習（）。

舉例說明如何幫助兒童理解方位詞的意義。

在幼兒分類活動中層級分類是指（）。

空間方位概念具有相對性、可變性和（）。

在數(shù)學學習內容安排上，應體現(xiàn)先易后難、循序漸進、前后聯(lián)系的特點，這種做法主要遵循了（）

學前兒童數(shù)學教育目標、層次由低至高依次排列為（）

大班兒童空間概念發(fā)展的特點是（）