在空間、幾何系列的教育過程中，幼兒最先學(xué)習(xí)（）。

數(shù)學(xué)教學(xué)活動目標(biāo)的表述一般應(yīng)以（）

下列不適宜作為小班教學(xué)測量內(nèi)容的是（）。

幼兒數(shù)的組成概念的構(gòu)建開始于（）。

為了讓幼兒對某一數(shù)學(xué)概念有所感受和體驗，最佳的教學(xué)方法應(yīng)是（）。

舉例說明如何在數(shù)學(xué)教育活動中進行形成性評價。

大班幼兒分類教育的要求是什么？

學(xué)習(xí)按物體的某一外部特征（如顏色、形狀、大小）進行分類，這一教育要求是針對（）

為什么說數(shù)學(xué)教育能促進學(xué)前兒童的情感和個性發(fā)展？

正確認(rèn)讀1～10阿拉伯?dāng)?shù)字，會用數(shù)字表示相應(yīng)數(shù)量的物體，應(yīng)安排在（）。