下列不屬于提高教育支持的師幼互動(dòng)策略的是（）

語言示范策略中的三個(gè)具體策略不包括（）

語法屬于（）

兩歲兒童句法結(jié)構(gòu)發(fā)展水平一般處于（）

CLASS系統(tǒng)建立了一個(gè)師生互動(dòng)質(zhì)量的評(píng)估框架，該系統(tǒng)的領(lǐng)域組成是（）

屬于美國(guó)課堂互動(dòng)評(píng)估系統(tǒng)的“教學(xué)支持”領(lǐng)域維度的內(nèi)容是（）

示范者行為與模仿者反應(yīng)之間存在功能關(guān)系的一種模仿是（）

教師根據(jù)語言教育的活動(dòng)目標(biāo)，為幼兒提供各種學(xué)習(xí)活動(dòng)，并給快速完成學(xué)習(xí)任務(wù)的幼兒提供其他活動(dòng)，這屬于師幼互動(dòng)策略中的（）

獨(dú)白語言

影響學(xué)前兒童第二語言學(xué)習(xí)的關(guān)鍵因素是（）