在一次語言教育活動(dòng)中，教師請(qǐng)幼兒先自主閱讀，要求是從封面開始看起，看到10頁處，教師還特意把10頁之后的內(nèi)容用封口膠封住，這說明幼兒教師在使用（）

屬于美國(guó)課堂互動(dòng)評(píng)估系統(tǒng)的“教學(xué)支持”領(lǐng)域維度的內(nèi)容是（）

簡(jiǎn)要說明幼兒園談話活動(dòng)的基本特點(diǎn)。

有預(yù)期目標(biāo)和計(jì)劃的師幼談話屬于（）

雙語學(xué)習(xí)

影響學(xué)前兒童第二語言學(xué)習(xí)的關(guān)鍵因素是（）

幼兒能夠?qū)蠋?、同伴分別采用不同的語氣，說明幼兒具有（）。

關(guān)于“師幼互動(dòng)”表述不正確的是∶高質(zhì)量的師幼互動(dòng)（）

兒童語言學(xué)習(xí)系統(tǒng)四范疇理論將言語感知、理解、語言制作、說話幾個(gè)方面歸為（）。

語言示范策略中的三個(gè)具體策略不包括（）