（）是班級文化的核心和靈魂。

班級目標的構建和管理首先從（）開始。

請用班級目標管理的相關原則分析上述案例。

狹義的班級活動，則指在班主任的組織和領導下，或在班主任指導下，由學生自己參與組織的、為實現(xiàn)班級教育目標而開展的各種教育活動。這種班級活動的領導者往往只有（）。

班主任如何教育和轉化后進學生？

自我效能感的影響因素有（）、替代性經(jīng)驗、言語勸說和情緒喚醒四個方面。

班級管理的策略主要有（）。

學生非正式群體通常有親社會型、（）和（）三種類型。

（）是指確定班級管理的目標和擬訂實現(xiàn)目標的具體要求、步驟和方法，是班級管理全過程的起點和指南，也是班主任搞好班級管理工作的主要條件和重要手段。

使班主任的意圖能得到充分體現(xiàn)的班干部選拔方式是（）。