單項選擇題學校行政體系中最基層的組織是（）。
A.共青團
B.少先隊組織
C.班委會
D.班級
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1.單項選擇題班主任對學生進行激勵時，應當根據(jù)不同學生的興趣愛好、人格特點以及其優(yōu)勢和弱勢采取不同的激勵方式，這體現(xiàn)了激勵管理的（）。
A.主體性原則
B.系統(tǒng)性原則
C.差異性原則
D.實效性原則
2.單項選擇題借助于人的目光、表情、動作、體態(tài)等肢體語言所進行的信息交流。我們稱之為（）。
A.語言溝通
B.非語言溝通
C.家校溝通
D.信息溝通
3.單項選擇題班主任在了解學生存在問題后，要及時想辦法，引導和幫助學生克服困難，解決存在問題。這是目標實施中的（）環(huán)節(jié)。
A.及時發(fā)現(xiàn)問題
B.關(guān)心指導學生
C.保持挑戰(zhàn)性
D.制定措施
4.單項選擇題培養(yǎng)學生自我管理的能力，首先要（）。
A.強化學生自我管理的意識
B.提供學生自我管理的實踐平臺
C.建立學生自我管理的機制
D.實行責任到人
5.單項選擇題（）是班主任善于因勢利導，隨機應變處理各種意料之外的問題的能力。這種能力也可稱為“教育機智”。
A.決策能力
B.溝通能力
C.協(xié)調(diào)能力
D.應變能力
最新試題
各科興趣小組、集郵小組、小記者團、合唱隊等屬于（）這種組織機構(gòu)形式。
題型：單項選擇題
班規(guī)的調(diào)整和修改最好的時機是（）。
題型：單項選擇題
班杜拉認為，影響自我效能感人的因素主要有（）。
題型：多項選擇題
學生非正式群體通常有親社會型、（）和（）三種類型。
題型：填空題
狹義的班級活動，則指在班主任的組織和領(lǐng)導下，或在班主任指導下，由學生自己參與組織的、為實現(xiàn)班級教育目標而開展的各種教育活動。這種班級活動的領(lǐng)導者往往只有（）。
題型：單項選擇題
班主任如何教育和轉(zhuǎn)化后進學生？
題型：問答題
班級組織機構(gòu)有哪些形式？
題型：問答題
教室（）是人們注意的焦點和中心，因而教室它的布置應能體現(xiàn)班級文化的內(nèi)核和精髓。
題型：單項選擇題
論述班級活動設計的藝術(shù)。
題型：問答題
（）不僅是對班主任自身發(fā)展的引領(lǐng)和督促，也是班主任專業(yè)化可持續(xù)發(fā)展的必要手段。
題型：單項選擇題