A.學(xué)習(xí)內(nèi)部動(dòng)因管理
B.學(xué)習(xí)秩序管理
C.學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)管理
D.學(xué)習(xí)紀(jì)律管理
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A.科學(xué)性
B.民主性
C.穩(wěn)定性
D.人文性
A.易變性和可塑性
B.童趣性和獨(dú)特性
C.向上性和教育性
D.潛隱性和長久性
A.物質(zhì)文化
B.制度文化
C.精神文化
D.學(xué)生文化
A.共同的奮斗目標(biāo)
B.班主任的要求
C.班級(jí)的內(nèi)部矛盾斗爭
D.共同的活動(dòng)
A.成立了班委會(huì)
B.開展了班級(jí)工作
C.形成了正確的集體輿論
D.確定了班級(jí)工作計(jì)劃
最新試題
下列屬于目標(biāo)成果的評(píng)價(jià)考核的是（）。
（）屬于班級(jí)學(xué)習(xí)秩序管理。
教室（）是人們注意的焦點(diǎn)和中心，因而教室它的布置應(yīng)能體現(xiàn)班級(jí)文化的內(nèi)核和精髓。
班級(jí)組織機(jī)構(gòu)有哪些形式？
學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成有哪些策略？
與班委會(huì)平行的班級(jí)組織機(jī)構(gòu)有（）。
（）不僅是對(duì)班主任自身發(fā)展的引領(lǐng)和督促，也是班主任專業(yè)化可持續(xù)發(fā)展的必要手段。
（）是班級(jí)常規(guī)管理工作中最經(jīng)常最重要的內(nèi)容。
目標(biāo)管理有什么特點(diǎn)？
班主任如何教育和轉(zhuǎn)化后進(jìn)學(xué)生？