操作技能的練習與其他學習形式不同，學生必須學會從自己的（）獲得動態(tài)的反饋，才能學會某項操作技能。

在護理技術(shù)課堂上，針對某些操作明顯落后于其他人的學生，教師應（）

在以問題為基礎的教學方法中，小組學習時最佳學生人數(shù)為（）

美德論

簡述羅杰斯理論的主要觀點。

被稱為“教學評價之父”的是（）

學生把在實驗室學會的肌肉注射技能應用到臨床環(huán)境中，經(jīng)過反復練習，能夠按照操作程序較好地完成肌肉注射，這屬于操作技能學習過程中的（）

在一定的范圍內(nèi)，試卷的難度值越小，則區(qū)分度（）

根據(jù)人本主義理論，當學生在實習期間遇到問題時，教師應該（）

責任制護理和功能制護理的方法不同，對學生學習有何影響？