A.社會學(xué)習(xí)又稱觀察學(xué)習(xí)
B.人和環(huán)境都是學(xué)習(xí)的決定性因素
C.行為是個體的活動,與環(huán)境無關(guān)
D.個體通過觀察他人的行為而進(jìn)行學(xué)習(xí)
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A.強(qiáng)化可以是外來的
B.強(qiáng)化可以是內(nèi)在的自我調(diào)節(jié)性強(qiáng)化
C.強(qiáng)化可以不是直接的
D.強(qiáng)化必須是直接作用于行為人的
A.強(qiáng)調(diào)情感、態(tài)度和價值觀在學(xué)習(xí)中的重要作用
B.重視人的價值觀和人格的發(fā)展
C.強(qiáng)調(diào)教育要以學(xué)習(xí)者為中心
D.強(qiáng)調(diào)人與環(huán)境相互作用
A.成人教育與兒童教育模式是對立的
B.成人教育模式只適合于成人
C.兒童教育模式只適合于兒童
D.成人教育模式也可能適用于兒童的某些情況
A.教師控制了學(xué)習(xí)中所有重要的決策
B.課程設(shè)置以內(nèi)容為中心
C.學(xué)習(xí)的動機(jī)出于自尊和自信的需要
D.學(xué)生的經(jīng)歷對學(xué)習(xí)幾乎沒有作用
最新試題
論述如何運用合作學(xué)習(xí)的原則促進(jìn)護(hù)理教育。
在護(hù)理技術(shù)課堂上,針對某些操作明顯落后于其他人的學(xué)生,教師應(yīng)()
被稱為“教學(xué)評價之父”的是()
“我給其他學(xué)生示范如何運用護(hù)理程序”在經(jīng)驗分類中屬于()
美德論
以下屬于認(rèn)知領(lǐng)域中綜合水平教育目標(biāo)要求的是()
“帶教制”這種臨床教學(xué)方法,可以幫助學(xué)生()
在“課堂提問”這一教學(xué)技巧中,按布魯姆教育目標(biāo)對問題程度的分類,“綜合”為()
經(jīng)驗學(xué)習(xí)的分類目標(biāo)中,“面臨”指的是()
在斯金納箱內(nèi),小白鼠按壓操作桿會導(dǎo)致遭遇電擊,那么小白鼠按壓操作桿的概率就會減少,這是強(qiáng)化原則中的()