基礎(chǔ)知識測評又稱為廣度考試或（）。

非結(jié)構(gòu)化面試通常沒有必須遵循的模式、程序和（）。

情境模擬設(shè)計中的情境來源于（），受實踐規(guī)律的制約。

使不同被測評者的成績具有直觀的可比性，但是結(jié)論不夠詳細的評價是（）

傳記式履歷表

在建立測評評標度時，“1”“2”“3”“4”“5”是按照（）。

當測評誤差來自于測評本身時，下列不屬于防范措施的是（）

人員測評信息的可靠性分析包括（）

在建立崗位考核指標時，有—項指標為“每分鐘打字的數(shù)量”，這屬于（）

準備階段是整個測評工作的基礎(chǔ)，下列有關(guān)準備階段需要注意的事項中論述正確的有（）