A.能夠模仿成人的書寫,借助圖畫來表達(dá)想法
B.使用圖畫、符號、文字等多種形式,創(chuàng)意地表達(dá)比較復(fù)雜的意思
C.通過觀察發(fā)現(xiàn)漢字字形之間的相似之處
D.利用漢字“同音”“相似”等特點(diǎn)進(jìn)行書寫,從而表達(dá)更復(fù)雜的內(nèi)容
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A.發(fā)現(xiàn)漢字是不同于圖畫、相似圖形符號的方塊字
B.發(fā)現(xiàn)漢字是簡單筆畫和復(fù)雜筆畫的方塊字組合
C.發(fā)現(xiàn)漢字“一字一音”的特點(diǎn)
D.理解漢字之間的間隔
A.具有了紙筆互動(dòng)經(jīng)驗(yàn)
B.處于“假裝”書寫階段
C.感知和理解了漢字的結(jié)構(gòu)
D.對環(huán)境中文字信息的關(guān)注程度加深
A.初始階段
B.穩(wěn)定階段
C.拓展階段
D.發(fā)展階段
A.前寫字
B.前書寫
C.前寫作
D.前閱讀
A.初始階段
B.穩(wěn)定階段
C.拓展階段
D.發(fā)展階段
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