如何看待“習得”與“學習”這兩個過程的關(guān)系？二者是相互對立的過程壞是彼此聯(lián)系的過程？

教學對象需求分析在制訂教材編寫方案中應占據(jù)什么位置，為什么？

各種技能訓練有什么特點？

請區(qū)分語言能力、交際能力、語言交際能力的概念。

為什么說信度和效度是語言測驗最重要的質(zhì)量標準？

談談20世紀80年代初至90年代末以后對外漢語教學理論研究的特點和研究重點。

《漢語水平語法等級大綱》的主要特點是什么？

請說說“對外漢語教學”的“名”與“實”，即名稱之由來及其本質(zhì)特征。

我國對外漢語教學與應用語言學的關(guān)系如何？

談談你對“特色和創(chuàng)新是一部教材生命和價值之所在”的看法。