00405教育原理章節(jié)練習(xí)(2019.07.20)

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1.判斷題英國(guó)的表現(xiàn)管理是國(guó)外的一種發(fā)展性教師評(píng)價(jià)模式。

2 教師應(yīng)該具備的教學(xué)能力（）。

3 泰勒認(rèn)為課程資源的類(lèi)型有：（）。

4.判斷題史密斯和瑞根把教學(xué)設(shè)計(jì)模式劃分為分析、策略、實(shí)施和評(píng)價(jià)階段。

5 現(xiàn)代課程資源的開(kāi)發(fā)策略有：（）。

6.填空題經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平制約著教育的發(fā)展（）、（）、水平。

參考答案：規(guī)模；速度

7 美國(guó)霍姆斯小組發(fā)表的有關(guān)教師專業(yè)發(fā)展的報(bào)告有（）。

8 生態(tài)主義課程的表現(xiàn)形式有：（）。

9.問(wèn)答題請(qǐng)結(jié)合課程設(shè)計(jì)的知識(shí)、課程實(shí)施的有關(guān)理論分析這一案例。

參考答案：（1）課程設(shè)計(jì)主體多元化
（2）課程設(shè)計(jì)取向多元化
（3）教師教授課程的過(guò)程既是一個(gè)領(lǐng)會(huì)專家設(shè)計(jì)的課...

10.問(wèn)答題教學(xué)目標(biāo)與教育目的、培養(yǎng)目標(biāo)之間的關(guān)系如何？

參考答案：教學(xué)目標(biāo)是教育者在教育教學(xué)過(guò)程中，在完成某一階段工作時(shí)，希望受教育者達(dá)到的要求或產(chǎn)生的變化結(jié)果。教學(xué)目標(biāo)與教育目的、培養(yǎng)...

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