剖析社會本位論的教育目的。

教育目的并不是對一切教育工作都具有指導(dǎo)意義。

《教育規(guī)劃綱要》里是如何表述我國教育目的的？

我國教育目的的基本點有哪些？

素質(zhì)教育的時代特征就是培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和能力的新一代人才。

影響教育目的制定的因素有哪些？

現(xiàn)階段我國的教育目的是1985年《決定》中規(guī)定的。

提高學(xué)生感受美的能力，從根本上說是提高人的整體性的精神素養(yǎng)。

創(chuàng)造美的能力既包括藝術(shù)美的創(chuàng)造也包括生活美的創(chuàng)造。

文明習(xí)慣的教育屬于道德素質(zhì)教育。