教師要求幼兒從10粒塑花中取出7粒，有些幼兒就一粒一粒地從1數(shù)到7，而有的幼兒只把3粒放在另一邊，把其余的抓在手上，告訴老師他把7粒塑花取出來了。請對幼兒的表現(xiàn)進(jìn)行分析，教師應(yīng)如何做。

下列關(guān)于“臨床法”的描述，錯誤的是（）

下列數(shù)學(xué)活動的名稱中，按活動內(nèi)容或選用的材料、用生活語言給活動定名的是（）

大班兒童空間概念發(fā)展的特點是（）

下列不適宜作為小班教學(xué)測量內(nèi)容的是（）。

學(xué)前兒童數(shù)學(xué)教育目標(biāo)、層次由低至高依次排列為（）

學(xué)前兒童數(shù)學(xué)教育評價所用的測試題經(jīng)常是（）。

學(xué)習(xí)按物體的某一外部特征（如顏色、形狀、大小）進(jìn)行分類，這一教育要求是針對（）

正確認(rèn)讀1～10阿拉伯?dāng)?shù)字，會用數(shù)字表示相應(yīng)數(shù)量的物體，應(yīng)安排在（）。

簡述幼兒認(rèn)識物體大小能力發(fā)展的過程。