A.公平性
B.大眾性
C.普及性
D.終身性
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A.奴隸社會(huì)
B.資本主義社會(huì)
C.封建社會(huì)
D.社會(huì)主義社會(huì)
A.多元文化教育是與反種族政策結(jié)伴而行的
B.多元文化教育的價(jià)值在于對(duì)那些存在的差異性,利用有效的教學(xué)策略去為學(xué)生的發(fā)展而工作
C.多元文化教育容易使文化間的認(rèn)識(shí)更復(fù)雜
D.多元文化教育中,教師要幫助學(xué)生檢視社會(huì)條件和文化條件對(duì)于教育的影響
A.消極被動(dòng)地接受教育
B.對(duì)外界的教育影響有選擇性
C.毫無(wú)顧忌地接受教育
D.能動(dòng)地接受教育
A.《禮記·中庸》
B.《學(xué)記》
C.《朱子全書(shū)·論學(xué)》
D.《論語(yǔ)》
A.壬寅學(xué)制
B.癸卯學(xué)制
C.壬戌學(xué)制
D.壬子癸丑學(xué)制
最新試題
確立教育目的有哪些依據(jù)?
學(xué)校教育在人的身心發(fā)展中起主導(dǎo)作用。
簡(jiǎn)述教育的文化功能。
教育學(xué)就是國(guó)家的教育方針政策。
學(xué)生發(fā)展的個(gè)別差異性要求教育要堅(jiān)持()。
分析上述材料,試述教育對(duì)人的發(fā)展有什么作用。
教育是科技發(fā)展的動(dòng)力和源泉。
全面發(fā)展就是指學(xué)生德智體諸方面平均發(fā)展。
一個(gè)國(guó)家全體國(guó)民受教育程度的高低與人口出生率的高低成正比。
結(jié)合上述材料說(shuō)明影響人身心發(fā)展的因素有哪些?它們對(duì)人的發(fā)展具有哪些作用?