單項選擇題教育者和受教育者共同的客體是()。
A.教育目的
B.教育方法
C.教育手段
D.教育內容
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1.單項選擇題我國最早把"教"與"育"兩字連起來使用,表達"教育"概念的人是()。
A.老子
B.許慎
C.孟子
D.朱熹
2.單項選擇題“活到老,學到老”體現(xiàn)的教育趨勢是()。
A.公平性
B.大眾性
C.普及性
D.終身性
3.單項選擇題人類歷史上,首先提出"普及教育"口號的是在()時期。
A.奴隸社會
B.資本主義社會
C.封建社會
D.社會主義社會
4.單項選擇題針對多元文化基本理念的敘述有誤的是()。
A.多元文化教育是與反種族政策結伴而行的
B.多元文化教育的價值在于對那些存在的差異性,利用有效的教學策略去為學生的發(fā)展而工作
C.多元文化教育容易使文化間的認識更復雜
D.多元文化教育中,教師要幫助學生檢視社會條件和文化條件對于教育的影響
5.單項選擇題學生是人,是教育的對象,因而他們()。
A.消極被動地接受教育
B.對外界的教育影響有選擇性
C.毫無顧忌地接受教育
D.能動地接受教育
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簡述政治經(jīng)濟制度對教育的制約作用。
題型:問答題
教育目的和培養(yǎng)目標是同一概念。
題型:判斷題
1632年夸美紐斯發(fā)表的《大教學論》標志著規(guī)范教育學的建立。
題型:判斷題
古希臘教育以雅典和斯巴達兩個城邦為代表。其中,斯巴達教育目的是使子弟具有從事商業(yè)和政治活動的綜合能力。
題型:判斷題
確立教育目的有哪些依據(jù)?
題型:問答題
請用所學的教育學理論分析這一現(xiàn)象,看看它在哪些方面違背了現(xiàn)代教育思想。
題型:問答題
我國古代內發(fā)論的代表人物是()。
題型:單項選擇題
運用相關教育理論進行分析此現(xiàn)象。
題型:問答題
一個國家學制建立的主要依據(jù)有哪些?
題型:問答題
全面發(fā)展就是指學生德智體諸方面平均發(fā)展。
題型:判斷題