請(qǐng)結(jié)合材料分析影響人身心發(fā)展的主要因素及其作用。

確立教育目的有哪些依據(jù)？

在任何歷史時(shí)期，教育都應(yīng)先于經(jīng)濟(jì)而發(fā)展。

我國古代內(nèi)發(fā)論的代表人物是（）。

簡(jiǎn)述教育的文化功能。

分析上述材料，試述教育對(duì)人的發(fā)展有什么作用。

春秋時(shí)期的《學(xué)記》是罕見的世界教育思想遺產(chǎn)。

學(xué)生發(fā)展的個(gè)別差異性要求教育要堅(jiān)持（）。

簡(jiǎn)述學(xué)生心理發(fā)展的基本特征。

下列說法中，對(duì)教育對(duì)人的發(fā)展起主導(dǎo)作用這一觀點(diǎn)理解不正確的一項(xiàng)是（）。