單項(xiàng)選擇題教學(xué)模式是一種簡(jiǎn)化、理論化的教學(xué)范例,是()的靜態(tài)反映。

A.教學(xué)策略
B.教學(xué)方法
C.教學(xué)目標(biāo)
D.教學(xué)重難點(diǎn)


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5.單項(xiàng)選擇題在音樂課堂教學(xué)中,經(jīng)常會(huì)運(yùn)用比較的方法來欣賞樂曲,恰當(dāng)運(yùn)用比較的方法能取得較好的學(xué)習(xí)效果。下列哪項(xiàng)不屬于音樂比較的方法?()

A.同類題材不同體裁樂曲的比較
B.同類體裁不同作曲家的作品比較
C.不同音樂風(fēng)格的比較
D.同一作曲家不同作品的比較

最新試題

一位音樂教師在上《平安夜》這堂課的時(shí)候,在教室里點(diǎn)燃了蠟燭,同學(xué)們伴著音樂靜靜走進(jìn)教室,圍坐在一起,傾聽音樂,獲得體驗(yàn)。請(qǐng)問這位老師運(yùn)用的是哪種創(chuàng)設(shè)情境的教學(xué)方法?()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

在音樂課堂教學(xué)中,教師為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,往往會(huì)運(yùn)用一些生活中的材料發(fā)出一些聲音,創(chuàng)造出教學(xué)過程所需要的自然情境。這種做法屬于哪種創(chuàng)設(shè)情境的教學(xué)方法?()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

教學(xué)活動(dòng)的過程中,接觸音樂的同時(shí),也接觸到音樂表達(dá)的情感。學(xué)習(xí)音樂的過程,便是()的過程。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

有一種觀點(diǎn)認(rèn)為,在學(xué)科問題上“沒有什么是奠基的,所有的都是關(guān)聯(lián)的”。這句話體現(xiàn)了以下哪種觀點(diǎn)?()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

高中音樂課堂教學(xué)創(chuàng)設(shè)情境不包括()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

下列屬于探究性學(xué)習(xí)的形式是()①集體探究②小組探究③個(gè)人探究④師生探究

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

在欣賞無伴奏合唱《牧歌》時(shí),一位音樂教師用詩一般的語言,描述著草原的美景,給學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個(gè)優(yōu)美的教學(xué)情境。請(qǐng)問這位老師運(yùn)用的是哪種創(chuàng)設(shè)情境的教學(xué)方法?()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

上課了,老師用粉筆在黑板上畫出了連綿的山巒,朵朵白云和火紅的太陽,當(dāng)老師開始提問的時(shí)候,同學(xué)們都爭(zhēng)先恐后地回答問題,每個(gè)人都發(fā)表著自己獨(dú)到的見解。這位老師采用的是()的教學(xué)情境。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

教師之間的合作關(guān)系是新課標(biāo)與教師專業(yè)發(fā)展向我們提出的迫切要求,必須引起同行們的高度重視。這種合作不包含()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

在學(xué)校教學(xué)中,音樂教師在每所學(xué)校中的數(shù)量非常少,授課年級(jí)多,雖然音樂教師每天都和學(xué)生們?cè)谝黄穑推渌麑W(xué)科老師相互往來較少,所以教師間的相互合作是非常有必要的,下列哪項(xiàng)不屬于教師合作的觀點(diǎn)?()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題