A、對員工的教育培訓應(yīng)是連續(xù)的
B、應(yīng)著眼于增強員工對崗位、職位變化的適應(yīng)能力
C、教育和培訓以強制性轉(zhuǎn)變?yōu)槊總€成員的自覺行為
D、個人在教育培訓中有更多的主動性
E、培訓工作者負有更多的輔助、指導(dǎo)職責

A.有效傾聽能力
B.組織討論能力
C.解決沖突與問題能力
D.企業(yè)吃苦能力
E.科學決策能力

A、協(xié)商會
B、談話法
C、專題研究
D、診斷會
E、集體討論
F、茶話會

A、強調(diào)現(xiàn)代教育具有促進知識向生產(chǎn)力轉(zhuǎn)化職能
B、強調(diào)現(xiàn)代教育具有傳遞知識的功能
C、教育培訓和職業(yè)工作的關(guān)系
D、強調(diào)學習與工作的交替進行

A、了解并確定將要改進的行為
B、實施新的行為和技能
C、研究學習當中可能遇到的障礙
D、改進學習中的缺陷
E、確定被訓練者的學習動力F、了解并開發(fā)實施新行為和技能的策略