A、團(tuán)隊(duì)精神
B、活力熱忱
C、不斷進(jìn)取
D、生活實(shí)踐
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A、政治素質(zhì)
B、思想素質(zhì)
C、個(gè)性修養(yǎng)
D、公關(guān)素質(zhì)
A、技術(shù)能力
B、人事能力
C、思想能力
D、設(shè)計(jì)能力
A、團(tuán)隊(duì)氣氛
B、領(lǐng)導(dǎo)作用
C、文化價(jià)值觀
D、領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)
A、創(chuàng)造性的人格特征
B、濃厚的求知欲
C、質(zhì)疑的精神
D、創(chuàng)新理念
A、尋找機(jī)會(huì)
B、提出構(gòu)思
C、實(shí)施創(chuàng)新
D、總結(jié)反饋
最新試題
水平距/感情距=群眾對(duì)你的態(tài)度,水平距大靠學(xué)習(xí),感情距小主要靠()。
查爾斯·林德布洛姆主張漸進(jìn)決策,漸進(jìn)決策主要包括()。
團(tuán)隊(duì)文化具有的功能包括()。
從上述案例可知,B團(tuán)隊(duì)業(yè)績(jī)較差的根本原因是()
團(tuán)隊(duì)決策的程序是()。
該案例旨在說(shuō)明在團(tuán)隊(duì)建設(shè)中哪個(gè)方面非常重要?()
團(tuán)隊(duì)成員一般分為6種類(lèi)型,包括()。
該公司在團(tuán)隊(duì)任務(wù)管理中采用了的方法是()
領(lǐng)導(dǎo)水平的提升要學(xué)會(huì)批評(píng)下屬,先表?yè)P(yáng),再批評(píng),再表?yè)P(yáng)的批評(píng)方法是()。
根據(jù)上述案例,A團(tuán)隊(duì)經(jīng)常開(kāi)展社交活動(dòng)主要是為了()