A、分工責任不明確
B、執(zhí)行授權(quán)不落實
C、監(jiān)控指標過于空泛
D、監(jiān)控手段、技術(shù)和信息無從落實
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A、分工責任不明確
B、監(jiān)控手段、技術(shù)和信息無從落實,無法精確監(jiān)控
C、責任和程序不明確
D、執(zhí)行授權(quán)不落實
A、現(xiàn)代化
B、國防化
C、競爭力
D、城市化
A、保障合適的人做好合適的事
B、解決糾紛改進規(guī)則和程序
C、通過摸索實現(xiàn)精準監(jiān)督和激勵
D、責權(quán)利清晰透明
A、選對人
B、做對事
C、用對的方式
D、認真
A、戰(zhàn)略的產(chǎn)生、決策和共識能力
B、團隊學(xué)習(xí)進步的能力
C、建立執(zhí)行力保障系統(tǒng)
D、組織規(guī)則和流程的透明化公正化
最新試題
執(zhí)行者的誤區(qū)包括:()和()。
管理的杠桿在于()。
在放紙船的時候,有些人懂得在紙船底面涂一層蠟,以防止被水浸壞,這種“多涂一層蠟”的思考,就是()的表現(xiàn)。
面對領(lǐng)導(dǎo)的批評時,一般的,解釋、反駁,可以等()小時以后再進行。
在一個組織中,崗位與角色是()
勝任力,就是專業(yè)服務(wù)力,創(chuàng)新服務(wù)力,其中()是表象的,在表面上就可以看出來的。
專業(yè)技術(shù)人員的執(zhí)行力培養(yǎng),最終目標是增強整個組織的()。
能夠發(fā)現(xiàn)和提出問題并由自己回答或請教別人回答的能力是()
自信常見的行為包括()。
有效提高執(zhí)行力,在一般情況下首先要()。