單項選擇題指導(dǎo)整個課程編制過程的最為關(guān)鍵的準則是確定()。
A、教育目的
B、培養(yǎng)目標(biāo)
C、課程目標(biāo)
D、教學(xué)目標(biāo)
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1.單項選擇題在學(xué)校教育中處于核心地位的是()
A.教師
B.學(xué)生
C.教學(xué)
D.課程
2.單項選擇題我國新一輪基礎(chǔ)教育課程改革中,決定改革成敗的關(guān)鍵環(huán)節(jié)是()
A、課程目標(biāo)
B、課程計劃
C、課程實施
D、課程評價
3.單項選擇題在課程實施過程中,決定其成功與否的關(guān)鍵因素是()
A、教師
B、學(xué)生
C、課程表
D、學(xué)校環(huán)境
4.單項選擇題在課程發(fā)展的整個過程中,關(guān)鍵的環(huán)節(jié)是()
A、課程計劃
B、課程實施
C、課程評價
D、課程設(shè)計
5.單項選擇題下列哪種課程體現(xiàn)了我國課程體系的結(jié)構(gòu)性突破()
A、活動課程
B、校本課程
C、綜合實踐課程
D、選修課程
最新試題
地方課程屬于二級課程,只能開設(shè)必修課。
題型:判斷題
課程評價既是課程設(shè)計與實施的終點,又是課程設(shè)計與實施繼續(xù)向前發(fā)展的起點。
題型:判斷題
我國義務(wù)教育的教學(xué)計劃具備的三個基本特征是強制性;普通性;基礎(chǔ)性。
題型:判斷題
課程目標(biāo)的依據(jù)有三個方面:對學(xué)生的研究、對社會的研究;對學(xué)科的研究。
題型:判斷題
課程目標(biāo)四個方面的規(guī)定性指時限性、具體性、預(yù)測性、操作性。
題型:判斷題
把課程用于教育科學(xué)的專門術(shù)語,始于教育家洛克。
題型:判斷題
基礎(chǔ)型課程的內(nèi)容是基礎(chǔ)的,以基礎(chǔ)知識和基本技能為主。
題型:判斷題
課程評價的主要模式有目標(biāo)評價模式;目的游離評價模式和C、IPP評價模式。
題型:判斷題
目的游離評價模式是斯克里文提出來的目的完全游離的評價模式。
題型:判斷題
從課程制定者或管理制度層次,課程類型分為國家課程;地方課程;學(xué)校課程。
題型:判斷題