師生關(guān)系是教育過程中人與人之間最基本的、最重要的人際關(guān)系。

抗逆力是能力、過程與結(jié)果的統(tǒng)一。

在幫助學(xué)生應(yīng)對學(xué)業(yè)考核時，社工通過與學(xué)生交談等方式協(xié)助學(xué)生正確認識考試的意義，端正考試動機，這叫認知引領(lǐng)。

特殊家庭學(xué)生的類型有什么？

高校社會工作服務(wù)最常見的工作方法是社區(qū)工作。

心理學(xué)家拉扎若斯認為，對應(yīng)激源的認知可分為兩個階段。

期望過高是導(dǎo)致青少年自殺的個人心理因素。

學(xué)校社會工作具有不同于其他工作的專業(yè)特征，所以，可以因為沒有制度性的倫理守則就缺乏對專業(yè)倫理的反思。

情緒、情感障礙是指人的情緒、情感活動的反?，F(xiàn)象。

青少年自殺的原因是什么？