請(qǐng)針對(duì)B同學(xué)的狀況，學(xué)校社會(huì)T作者幫其制訂一套調(diào)整方案。

學(xué)校社會(huì)工作具有不同于其他工作的專(zhuān)業(yè)特征，所以，可以因?yàn)闆](méi)有制度性的倫理守則就缺乏對(duì)專(zhuān)業(yè)倫理的反思。

在中國(guó)，學(xué)校社會(huì)工作大體出現(xiàn)于1913年，時(shí)稱(chēng)輔導(dǎo)老師。

學(xué)校社會(huì)工作的實(shí)踐原則有哪些？

學(xué)校社會(huì)工作的功能有什么？

期望過(guò)高是導(dǎo)致青少年自殺的個(gè)人心理因素。

師生關(guān)系是教育過(guò)程中人與人之間最基本的、最重要的人際關(guān)系。

學(xué)生可能出現(xiàn)的價(jià)值觀偏差及影響因素？

青少年自殺的原因是什么？

嫉妒是一種既羨慕又?jǐn)骋暤拿芮楦袪顟B(tài)，源于自己內(nèi)心的不平衡。