簡述元認(rèn)知知識(shí)的主要內(nèi)容。

如何分析學(xué)生的性格特征？

1903年，心理學(xué)家桑代克《教育心理學(xué)》，這是西方第一本以“教育心理學(xué)”命名的著作。桑代克被稱為（）。

智商（IQ）等于（）與（）之比乘以100。

德國教育家（）首次提出把教育理論的研究建立在科學(xué)基礎(chǔ)上，而這個(gè)科學(xué)基礎(chǔ)就是（）。

根據(jù)皮亞杰的理論，感知運(yùn)動(dòng)階段兒童認(rèn)知發(fā)展主要體現(xiàn)在（）和（）的分化方面。

教育心理學(xué)的研究對(duì)象包括（）。

在教育心理學(xué)研究中，（）是最基本、最普遍的方法。

簡述奧蘇貝爾所指出的學(xué)校情景中成就動(dòng)機(jī)的幾種內(nèi)驅(qū)力。

瑞士教育家（）第一次提出“教育教學(xué)的心理學(xué)化”。