賈德通過“水下打靶”實驗提出了遷移的（）理論。

最早的學習遷移理論是（）。

在學習對數(shù)運算法則時，受m（A+b）=mA+mb的影響而錯誤地得到lg（A+b）=lgA+lgb，這屬于（）。

學生學習完平行四邊形后再學習長方形，平行四邊形的學習對學習長方形的促進作用是：（）

一種學習對另一種學習起到了積極的作用，說明發(fā)生（）

不改變原有的認知結(jié)構(gòu)，直接將原有的認知經(jīng)驗應用到本質(zhì)特征相同的一類事物中去。這種遷移稱為（）

從遷移的性質(zhì)來看，倒攝抑制屬于逆向負遷移。

下列哪種現(xiàn)象不屬于遷移？（）

如果向?qū)W生提問：1加1在什么情況下不等于2。許多學生會感到非常困惑，因為他們已經(jīng)習慣了10進制的運算，影響學生解決這一問題的主要因素是（）

“漢語拼音的學習干擾英語音標的學習”體現(xiàn)的遷移種類是（）