A.結(jié)果論
B.過程論
C.全面績效論
D.潛能論
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A.促進組織和個人績效的提升
B.促進管理流程和業(yè)務(wù)流程優(yōu)化
C.為人員甄選提供基礎(chǔ)
D.保證組織戰(zhàn)略目標(biāo)的實現(xiàn)
A.結(jié)果論
B.過程論
C.全面績效論
D.潛能論
A.戰(zhàn)略性原則
B.協(xié)同性原則
C.參與性原則
D.SMART原則
A.正式書面報告
B.定期的會議溝通
C.一對一的面談
D.閑聊
A.與專業(yè)技術(shù)人員建立一對一的密切聯(lián)系，向他們提供反饋，提供支持
B.營造一種鼓勵專業(yè)技術(shù)人員承擔(dān)風(fēng)險、勇于創(chuàng)新的氛圍
C.為專業(yè)技術(shù)人員提供學(xué)習(xí)機會，使他們有機會與不同的人一起工作
D.不讓下屬參與決策
最新試題
績效管理的一種直接表現(xiàn)形式就是根據(jù)崗位說明書的內(nèi)容對崗位進行管理，工作分析做好了，崗位說明書才能更科學(xué)合理，根據(jù)崗位說明書做的績效管理方案才更科學(xué)可行，崗位、部門所產(chǎn)出的績效才最優(yōu)。
當(dāng)代中國教師的職業(yè)特點主要為（）
平衡計分卡的維度主要包括了（）
以下哪些是社會調(diào)查研究中運用最為普遍的工具？（）
標(biāo)桿基準(zhǔn)法成功的關(guān)鍵在于尋找業(yè)界最佳標(biāo)準(zhǔn)作為參照的基準(zhǔn)數(shù)據(jù)。
績效考核就是績效管理，績效考核的作用就是為薪酬發(fā)放提供依據(jù)。
制定績效計劃時提倡要遵循SMART原則，這里的“A”指的是（）
（）指的是直接影響人力資源管理活動成敗的關(guān)鍵因素，是專業(yè)技術(shù)人員最為關(guān)心的敏感環(huán)節(jié)。
（）是教師教學(xué)設(shè)計中的核心部分。
（）是由美國學(xué)者史密斯和德爾于20世紀(jì)60年代提出的。