A.選擇幼兒有興趣的合適辯題
B.用恰當(dāng)方式引出辯論話題
C.組織循序漸進(jìn)的辯論學(xué)習(xí)活動(dòng)
D.在教師引導(dǎo)下的幼兒自由參與
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A.用榜樣的力量來激發(fā)辯論的熱情
B.提供專門的活動(dòng)櫥以更方便辯論
C.仔細(xì)觀察并隨時(shí)調(diào)整辯論道具
D.讓幼兒自主參與并布置靈活易動(dòng)的場地
A.家庭
B.學(xué)校
C.社會(huì)
D.國家
A.根據(jù)辯論內(nèi)容增添環(huán)境的現(xiàn)場感
B.提供專門的活動(dòng)櫥以方便辯論
C.用榜樣力量來激發(fā)辯論的熱情
D.仔細(xì)觀察并隨時(shí)調(diào)整辯論道具
A.軟環(huán)境
B.硬環(huán)境
C.內(nèi)環(huán)境
D.外環(huán)境
A.辯論是有目標(biāo)、有方向的
B.辯論是口語發(fā)展的高級(jí)形式
C.辯論就是想說什么就說什么
D.辯論的表現(xiàn)形式是“說”和“辯”
最新試題
下列不屬于提高教育支持的師幼互動(dòng)策略的是()
關(guān)于“師幼互動(dòng)”表述不正確的是∶高質(zhì)量的師幼互動(dòng)()
教師在幼兒不當(dāng)行為出現(xiàn)前,明確規(guī)則、提出期望,密切關(guān)注所有的幼兒,防止幼兒出現(xiàn)不恰當(dāng)行為的策略是()
兩歲兒童句法結(jié)構(gòu)發(fā)展水平一般處于()
早期閱讀活動(dòng)中幫助幼兒明確閱讀內(nèi)容的教學(xué)環(huán)節(jié)是()
CLASS評(píng)估系統(tǒng)主要聚焦于評(píng)估()
幼兒園雙語教育中強(qiáng)調(diào)語言的情感溝通和信息交流價(jià)值的指導(dǎo)思想是()
獨(dú)白語言
教師充分利用語言教育活動(dòng)時(shí)間,安排豐富的、蘊(yùn)涵學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)的活動(dòng),盡可能排除干擾的策略是()
處于音節(jié)發(fā)音階段的嬰兒的年齡為()