單項(xiàng)選擇題美育之“超美育”功能，即指（）。
A.直接美育功能
B.間接育德、促智、健體功能
C.超越性美育功能
D.美育的附加功能
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1.單項(xiàng)選擇題現(xiàn)代教育與傳統(tǒng)教育的根本*區(qū)別在于（）。
A.思維能力的培養(yǎng)
B.創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
C.想象能力的培養(yǎng)
D.實(shí)踐能力的培養(yǎng)
2.單項(xiàng)選擇題在全面發(fā)展的教育中起導(dǎo)向和動(dòng)力作用的是（）。
A.德育
B.智育
C.體育
D.美育
3.單項(xiàng)選擇題美育的最高層次的任務(wù)是（）。
A.提高學(xué)生感受美的能力
B.培養(yǎng)學(xué)生鑒賞美的能力
C.形成學(xué)生創(chuàng)造美的能力
D.培養(yǎng)學(xué)生的審美觀
4.單項(xiàng)選擇題下列哪一觀點(diǎn)是正確的？（）
A.智育等于教學(xué)
B.創(chuàng)造性思維即發(fā)散思維
C.進(jìn)行美育即實(shí)施素質(zhì)教育
D.智育是實(shí)現(xiàn)人全面發(fā)展的途徑之一
5.單項(xiàng)選擇題美國(guó)實(shí)用主義教育家（）提出了“學(xué)校即社會(huì)”的主張，試圖調(diào)和個(gè)人本位和社會(huì)本位的分歧，做到個(gè)人與社會(huì)兩者兼顧。但是，他的努力不能說是成功的。
A.杜威
B.盧梭
C.馬克思
D.孔德
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運(yùn)用相關(guān)教育理論進(jìn)行分析此現(xiàn)象。
題型：?jiǎn)柎痤}
簡(jiǎn)述教育的文化功能。
題型：?jiǎn)柎痤}
對(duì)正常發(fā)育的兒童來說，遺傳素質(zhì)對(duì)其身心發(fā)展起（）。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
教育學(xué)就是國(guó)家的教育方針政策。
題型：判斷題
素質(zhì)教育就是不要考試，特別是不要百分制考試。
題型：判斷題
在任何歷史時(shí)期，教育都應(yīng)先于經(jīng)濟(jì)而發(fā)展。
題型：判斷題
我國(guó)古代內(nèi)發(fā)論的代表人物是（）。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
人的全面發(fā)展是指人的智力、體力和道德的平均發(fā)展。（）
題型：判斷題
學(xué)校教育在人的身心發(fā)展中起主導(dǎo)作用。
題型：判斷題
教育是科技發(fā)展的動(dòng)力和源泉。
題型：判斷題