單項(xiàng)選擇題合并數(shù)門相鄰學(xué)科的內(nèi)容形成的綜合課程叫做()。
A.融合課程
B.廣域課程
C.核心課程
D.輪形課程
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1.單項(xiàng)選擇題隱性課程一詞最早是由誰在1900年提出的()?
A.杰克遜
B.布魯姆
C.布魯納
D.杜威
2.單項(xiàng)選擇題泰勒的課程編制原理主要強(qiáng)調(diào)()
A.課程目標(biāo)的主導(dǎo)作用
B.教師對(duì)課程的再開發(fā)
C.管理者對(duì)課程的監(jiān)控
D.學(xué)生對(duì)課程的評(píng)價(jià)
3.單項(xiàng)選擇題學(xué)科課程分科過細(xì),偏重書本知識(shí),同實(shí)際生活距離較遠(yuǎn),不能照顧到兒童的需要和興趣,難以發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性。立足于克服這些缺陷的課程是()
A.綜合課程
B.核心課程
C.選修課程
D.活動(dòng)課程
4.單項(xiàng)選擇題泰勒認(rèn)為,課程評(píng)價(jià)是為了找出結(jié)果與目標(biāo)之間的差距,并利用這種反饋信息作為修訂課程計(jì)劃的依據(jù).據(jù)此提出的課程評(píng)價(jià)模式是()
A.目標(biāo)評(píng)價(jià)模式
B.目標(biāo)游離評(píng)價(jià)模式
C.背景、輸人、過程、結(jié)果評(píng)價(jià)模式
D.差距評(píng)價(jià)模式
5.單項(xiàng)選擇題基礎(chǔ)教育課程改革倡導(dǎo)的教師觀是()
A.主體性的教師觀
B.以人為本的教師觀
C.專業(yè)化的教師觀
D.促進(jìn)發(fā)展的教師觀
最新試題
簡(jiǎn)述決定課程的進(jìn)步和發(fā)展的內(nèi)部基本矛盾(基本關(guān)系)。
題型:?jiǎn)柎痤}
課程計(jì)劃的編制應(yīng)該遵循的原則()。
題型:多項(xiàng)選擇題
探究學(xué)習(xí)的特點(diǎn)有()。
題型:多項(xiàng)選擇題
制訂教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃包括制訂()。
題型:多項(xiàng)選擇題
簡(jiǎn)述課程類型的分類。
題型:?jiǎn)柎痤}
根據(jù)課程任務(wù),課程分為下列類型()
題型:多項(xiàng)選擇題
在世界教育發(fā)展史上具有代表性的課程類型主要有()
題型:多項(xiàng)選擇題
新課程改革中對(duì)教師角色提出的新要求是成為()
題型:多項(xiàng)選擇題
綜合實(shí)踐活動(dòng)課程包括()
題型:多項(xiàng)選擇題
顯性課程與隱性課程的相互關(guān)系主要表現(xiàn)在()
題型:多項(xiàng)選擇題