A.只能理解個(gè)別事物
B.主要依靠語(yǔ)詞進(jìn)行理解
C.對(duì)事物的理解始終情緒化
D.逐漸能理解事物的相對(duì)關(guān)系
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A.發(fā)展的最高階段
B.穩(wěn)定的時(shí)期
C.迅速發(fā)展的時(shí)期
D.發(fā)展減緩的時(shí)期
A.演繹推理
B.歸納推理
C.類(lèi)比推理
D.轉(zhuǎn)導(dǎo)推理
A.以直接判斷為主
B.判斷內(nèi)容不夠深入
C.判斷根據(jù)不夠客觀(guān)
D.判斷論據(jù)不夠明確
A.直接判斷
B.間接判斷
C.形式判斷
D.客觀(guān)判斷
A.口頭數(shù)數(shù)—按數(shù)取物—給物說(shuō)數(shù)—掌握數(shù)概念
B.口頭數(shù)數(shù)—給物說(shuō)數(shù)—按數(shù)取物—掌握數(shù)概念
C.按數(shù)取物—口頭數(shù)數(shù)—給物說(shuō)數(shù)—掌握數(shù)概念
D.按數(shù)取物—給物說(shuō)數(shù)—口頭數(shù)數(shù)—掌握數(shù)概念
最新試題
幼兒知道從冰箱里拿出的飲料是涼的，不必用手去摸，也不需有自己從冰箱中拿汽水的經(jīng)驗(yàn)，這種認(rèn)識(shí)的得來(lái)是通過(guò)（）。
在給兒童上算術(shù)課時(shí)，教師經(jīng)常讓兒童準(zhǔn)備“小木棍”，算術(shù)過(guò)程中用實(shí)物來(lái)計(jì)算，這樣做有利于兒童的（）發(fā)展。
自然實(shí)驗(yàn)室的特點(diǎn)是（）。
下面說(shuō)法正確的是（）。①2歲兒童已經(jīng)出現(xiàn)轉(zhuǎn)導(dǎo)推理；②兒童最初的推理是轉(zhuǎn)導(dǎo)推理；③幼兒的轉(zhuǎn)導(dǎo)推理常常是符合客觀(guān)邏輯的；④幼小兒童最初的推理也有正確的。
影響兒童社會(huì)行為的因素主要有哪些？
老師要求兒童擦桌子，兒童會(huì)爭(zhēng)搶著干，有時(shí)又拿著抹布在一個(gè)地方來(lái)回抹，他的這種行動(dòng)說(shuō)明（）。
嬰兒語(yǔ)言模仿經(jīng)歷了哪些階段？其特點(diǎn)如何？
在幼兒園教師的教學(xué)過(guò)程中，教學(xué)生3+2=5，之后接著讓他們算2+3=？幼兒會(huì)不知如何入手，還要教師再?gòu)念^教一遍才知道2+3=5，如教師不具體講解，幼兒不會(huì)聯(lián)想到2+3和3+2的關(guān)系，這說(shuō)明幼兒（）。
幼兒期占主導(dǎo)地位的興趣是（）。
一個(gè)3歲左右的孩子在玩一輛小車(chē)時(shí)可能完全不進(jìn)行想像，這時(shí)，家長(zhǎng)如對(duì)孩子說(shuō)：“前面是紅綠燈了，啊，紅燈亮了!”孩子就馬上想像力活躍起來(lái)，甚至?xí)氲接芯焓迨澹腥?chē)、鳴笛等，這是因?yàn)椋ǎ?/p>