判斷題視聽講做結(jié)合法中,“視”、“聽”要為“講”、“做”服務(wù),在“講”、“做”的過程中,促使幼兒語言能力的發(fā)展。

最新試題

兒童常出現(xiàn)的“丟音”現(xiàn)象屬于()

題型:單項(xiàng)選擇題

對(duì)外部環(huán)境的感知能力

題型:名詞解釋

簡述整合教育觀的理論依據(jù)。

題型:問答題

CLASS系統(tǒng)建立了一個(gè)師生互動(dòng)質(zhì)量的評(píng)估框架,該系統(tǒng)的領(lǐng)域組成是()

題型:單項(xiàng)選擇題

語言示范策略中的三個(gè)具體策略不包括()

題型:單項(xiàng)選擇題

在一次語言教育活動(dòng)中,教師請(qǐng)幼兒先自主閱讀,要求是從封面開始看起,看到10頁處,教師還特意把10頁之后的內(nèi)容用封口膠封住,這說明幼兒教師在使用()

題型:單項(xiàng)選擇題

教師在幼兒不當(dāng)行為出現(xiàn)前,明確規(guī)則、提出期望,密切關(guān)注所有的幼兒,防止幼兒出現(xiàn)不恰當(dāng)行為的策略是()

題型:單項(xiàng)選擇題

在討論高質(zhì)量教育支持的師幼互動(dòng)時(shí),作為教師,可采取的策略不包括()

題型:單項(xiàng)選擇題

可由多人扮演同一角色的故事表演游戲?qū)儆冢ǎ?/p>

題型:單項(xiàng)選擇題

在“大衛(wèi)不可以”的語言活動(dòng)中,教師問幼兒為什么媽媽最后抱了大衛(wèi),幼兒回答:“大衛(wèi)承認(rèn)了錯(cuò)誤,媽媽就抱他”,教師回應(yīng):“哦,因?yàn)榇笮l(wèi)承認(rèn)了錯(cuò)誤,所以媽媽就抱他?!痹摻處熯\(yùn)用的語言示范策略是()

題型:單項(xiàng)選擇題