影響學(xué)前兒童第二語言學(xué)習(xí)的關(guān)鍵因素是（）

日常生活中的語言交往屬于（）

在一次語言教育活動中，教師請幼兒先自主閱讀，要求是從封面開始看起，看到10頁處，教師還特意把10頁之后的內(nèi)容用封口膠封住，這說明幼兒教師在使用（）

聽說游戲由活動逐漸向游戲過渡主要體現(xiàn)在（）

兒童常出現(xiàn)的“丟音”現(xiàn)象屬于（）

教師充分利用語言教育活動時間，安排豐富的、蘊涵學(xué)習(xí)機會的活動，盡可能排除干擾的策略是（）

處于音節(jié)發(fā)音階段的嬰兒的年齡為（）

教師根據(jù)語言教育的活動目標，為幼兒提供各種學(xué)習(xí)活動，并給快速完成學(xué)習(xí)任務(wù)的幼兒提供其他活動，這屬于師幼互動策略中的（）

簡述整合教育觀的理論依據(jù)。

CLASS中的班級組織領(lǐng)域包括的三個維度是（）