幼兒能夠?qū)蠋?、同伴分別采用不同的語氣，說明幼兒具有（）。

能夠把握談話的關(guān)鍵信息和中心內(nèi)容的傾聽技能是（）

下列不屬于提高教育支持的師幼互動(dòng)策略的是（）

聽說游戲由活動(dòng)逐漸向游戲過渡主要體現(xiàn)在（）

教師在幼兒不當(dāng)行為出現(xiàn)前，明確規(guī)則、提出期望，密切關(guān)注所有的幼兒，防止幼兒出現(xiàn)不恰當(dāng)行為的策略是（）

CLASS評(píng)估系統(tǒng)主要聚焦于評(píng)估（）

幼兒園雙語教育中強(qiáng)調(diào)語言的情感溝通和信息交流價(jià)值的指導(dǎo)思想是（）

CLASS系統(tǒng)建立了一個(gè)師生互動(dòng)質(zhì)量的評(píng)估框架，該系統(tǒng)的領(lǐng)域組成是（）

CLASS中的班級(jí)組織領(lǐng)域包括的三個(gè)維度是（）

影響學(xué)前兒童第二語言學(xué)習(xí)的關(guān)鍵因素是（）