問答題學生個體的自我管理表現(xiàn)在哪些方面？如何培養(yǎng)學生的自我管理能力？
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2.問答題科任教師對班級的管理有哪些方面？
3.問答題班主任的自我發(fā)展有哪些？
4.問答題班主任的素質(zhì)要求是什么？
5.問答題班主任在班級管理中有怎樣的角色與職責？
最新試題
各科興趣小組、集郵小組、小記者團、合唱隊等屬于（）這種組織機構(gòu)形式。
題型：單項選擇題
下列對班風建設策略描述不正確的是（）。
題型：單項選擇題
情感式評語一般（）。
題型：單項選擇題
班主任如何教育和轉(zhuǎn)化后進學生？
題型：問答題
學生非正式群體通常有親社會型、（）和（）三種類型。
題型：填空題
（）是指誘導學生的目標行為，并通過逐步提高獎勵標準等措施使之鞏固下來的技術(shù)。
題型：單項選擇題
（）不僅是對班主任自身發(fā)展的引領(lǐng)和督促，也是班主任專業(yè)化可持續(xù)發(fā)展的必要手段。
題型：單項選擇題
使班主任的意圖能得到充分體現(xiàn)的班干部選拔方式是（）。
題型：單項選擇題
與班委會平行的班級組織機構(gòu)有（）。
題型：多項選擇題
班級風氣可分為（）。
題型：多項選擇題