單項(xiàng)選擇題培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力是（）的特點(diǎn)。
A.感性階段
B.運(yùn)用階段
C.理解階段
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1.單項(xiàng)選擇題從識記、理解的大量語言材料中歸納出目的語的規(guī)則和用法，擴(kuò)大、完善目的語的知識結(jié)構(gòu)，并通過練習(xí)和交際實(shí)踐內(nèi)化這些語言規(guī)則并形成言語技能是（）的特點(diǎn)。
A.鞏固階段
B.理解階段
C.運(yùn)用階段
2.單項(xiàng)選擇題從感知的表象中進(jìn)一步認(rèn)識事物的內(nèi)部構(gòu)造和內(nèi)在聯(lián)系是（）的特點(diǎn)。
A.理解階段
B.鞏固階段
3.單項(xiàng)選擇題語言材料通過視、聽、讀等途徑被學(xué)生感知，進(jìn)入大腦形成表象是（）的特點(diǎn)。
A.感性階段
B.運(yùn)用階段
C.理解階段
4.單項(xiàng)選擇題從對外漢語教學(xué)特點(diǎn)出發(fā)，對外漢語教學(xué)過程分為四個基本階段，即感知階段、理解階段、鞏固階段、（）。
A.理解階段
B.運(yùn)用階段
C.感性階段
5.單項(xiàng)選擇題對外漢語教材建設(shè)中利用（）不夠。
A.現(xiàn)代化技術(shù)手段
B.教參
C.講義
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CCAI在理論上和技術(shù)上要解決的主要問題是什么？
題型：問答題
請區(qū)分語言能力、交際能力、語言交際能力的概念。
題型：問答題
請用“洋腔洋調(diào)”現(xiàn)象說明第二語言學(xué)習(xí)中母語與目的語之間的關(guān)系。
題型：問答題
談?wù)勀銓Α疤厣蛣?chuàng)新是一部教材生命和價值之所在”的看法。
題型：問答題
如何看待“習(xí)得”與“學(xué)習(xí)”這兩個過程的關(guān)系？二者是相互對立的過程壞是彼此聯(lián)系的過程？
題型：問答題
怎樣看待第一語言習(xí)得和第二語言習(xí)得的關(guān)系？
題型：問答題
一般說來，母語為非聲調(diào)語言的學(xué)習(xí)者習(xí)得漢語聲調(diào)比較困難。他們經(jīng)常出現(xiàn)哪些類型的語音錯誤？
題型：問答題
根據(jù)以往的有關(guān)研究，談?wù)勀銓Φ诙Z言和外語教學(xué)學(xué)科理論體系的看法。
題型：問答題
對外漢語教學(xué)的課程研究有哪些特點(diǎn)？
題型：問答題
請談?wù)勀銓ν鉂h語教學(xué)法發(fā)展趨勢的認(rèn)識。
題型：問答題