A.感受暗示階段
B.模仿與服從階段
C.內(nèi)化階段
D.認(rèn)同階段
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A.萌芽性道德行為發(fā)展期
B.情境性道德行為發(fā)展期
C.前道德時(shí)期或適應(yīng)性社會(huì)行為發(fā)展時(shí)期
D.服從性道德行為發(fā)展期
A.明朗階段
B.準(zhǔn)備階段
C.醞釀階段
D.驗(yàn)證階段
A.國際蒙臺(tái)梭利協(xié)會(huì)
B.第一所兒童之家
C.荷蘭兒童之家
D.蒙特梭利示范學(xué)校
A.明朗階段
B.驗(yàn)證階段
C.醞釀階段
D.準(zhǔn)備階段
A.萌芽性道德行為發(fā)展期
B.情境性道德行為發(fā)展期
C.前道德時(shí)期或適應(yīng)性社會(huì)行為發(fā)展時(shí)期
D.服從性道德行為發(fā)展期
最新試題
教師引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種感覺器官參與活動(dòng)有利于提高幼兒的記憶效果。
創(chuàng)造性有5種主要形式,繪畫、寫作和游戲表演屬于()
幼兒可以扮演新角色,練習(xí)新能力,做各種新奇或挑戰(zhàn)性的嘗試,解決種種復(fù)雜的問題。這種形式就是()
下列哪種適宜性教學(xué)方式最先用于特殊兒童的干預(yù)和矯正,為其提供個(gè)別化針對(duì)性的方案?()
幼兒園教師通過記錄幼兒在日常生活與活動(dòng)中的表現(xiàn)來分析其心理特點(diǎn),這種研究方法是()。
發(fā)展幼兒語言表達(dá)能力的關(guān)鍵是讓他們()
小軍打針時(shí)對(duì)自己說:“我不怕,我不怕,我是男了漢”這表現(xiàn)出他初步具備()。
想象、言語、思維都是在兒童2歲左右形成的。
()不是兒童心理發(fā)展的基本特點(diǎn)。
在雙向性模仿中,下列媽媽對(duì)嬰兒使用語言的做法中錯(cuò)誤的是()