早期閱讀活動內(nèi)容中了解漢字間架結(jié)構(gòu)屬于（）

語言示范策略中的三個(gè)具體策略不包括（）

在一次語言教育活動中，教師請幼兒先自主閱讀，要求是從封面開始看起，看到10頁處，教師還特意把10頁之后的內(nèi)容用封口膠封住，這說明幼兒教師在使用（）

兒童語言學(xué)習(xí)系統(tǒng)四范疇理論將言語感知、理解、語言制作、說話幾個(gè)方面歸為（）。

教師根據(jù)語言教育的活動目標(biāo)，為幼兒提供各種學(xué)習(xí)活動，并給快速完成學(xué)習(xí)任務(wù)的幼兒提供其他活動，這屬于師幼互動策略中的（）

影響學(xué)前兒童第二語言學(xué)習(xí)的關(guān)鍵因素是（）

教師充分利用語言教育活動時(shí)間，安排豐富的、蘊(yùn)涵學(xué)習(xí)機(jī)會的活動，盡可能排除干擾的策略是（）

雙語學(xué)習(xí)

幼兒能夠?qū)蠋煛⑼榉謩e采用不同的語氣，說明幼兒具有（）。

簡要說明幼兒園談話活動的基本特點(diǎn)。