（）的設(shè)置主要是突出某些能力、素質(zhì)、技能的重要性，提高人員測(cè)評(píng)與選拔的準(zhǔn)確性和科學(xué)性。

根據(jù)特性一因素理論，下列不是職業(yè)選擇與崗位安排過(guò)程中必須的步驟是（）

下列具有測(cè)評(píng)內(nèi)容精細(xì)全面、測(cè)評(píng)過(guò)程深入、測(cè)評(píng)結(jié)果保密等特征的測(cè)評(píng)方式是（）

如果選擇專(zhuān)業(yè)的測(cè)評(píng)機(jī)構(gòu)開(kāi)展人員素質(zhì)測(cè)評(píng)時(shí)，可以省略掉的環(huán)節(jié)是（）

使不同被測(cè)評(píng)者的成績(jī)具有直觀的可比性，但是結(jié)論不夠詳細(xì)的評(píng)價(jià)是（）

當(dāng)測(cè)評(píng)誤差來(lái)自于測(cè)評(píng)本身時(shí)，下列不屬于防范措施的是（）

下列可以應(yīng)用于測(cè)評(píng)指標(biāo)設(shè)計(jì)的有（）

基礎(chǔ)知識(shí)測(cè)評(píng)又稱(chēng)為廣度考試或（）。

情境模擬設(shè)計(jì)中的情境來(lái)源于（），受實(shí)踐規(guī)律的制約。

履歷的總體結(jié)構(gòu)可分為受教育程度、工作經(jīng)歷和（）。