單項選擇題下列教育目標中不適宜小班的是（）。
A.學習按物體的一個特征進行分類
B.認識“1”和“許多”及其關系
C.認識圓形、正方形、三角形
D.認識10以內的數字，理解數字的含義，會用數字表示物體的數量
你可能感興趣的試題
1.單項選擇題有時兒童認為：“我比弟弟大，因為我先出生的，弟弟長大時，他比我年齡大，因為他比我長的多”這說明兒童（）。
A.沒有時間連續(xù)性觀念
B.將時間和空間等同起來
C.沒有時間的次序性觀念
D.沒有掌握空間概念的特點
2.單項選擇題教師擺出長度的多種變化，引導幼兒觀察判斷它們是否一樣長，這是教師讓幼兒感知和體驗（）。
A.容積守恒
B.長度守恒
C.面積守恒
D.體積守恒
3.單項選擇題幼兒能夠認數是指（）。
A.能夠認識阿拉伯數字
B.能夠憑直覺在瞬間認出物體的數目
C.能夠在字母和數字中認出哪個是數字
D.能夠認讀寫在紙上的多種數字
5.問答題教師在進行相鄰數教育時應注意哪些問題？
最新試題
兒童學習按物體的數量進行分類一般從（）。
題型：單項選擇題
為什么說兒童對包含關系的感知和理解，為幼兒數概念的形成和建立作了準備？
題型：問答題
1，2，3，1，2，3……這種排序是按（）。
題型：單項選擇題
有些小班兒童不能正確比較數量多少，起初是通過直覺的判斷，即使老師告訴兒童要通過一一對應比較多少才是一個正確的方法，但兒童也不會輕易接受，直到兒童自己感到現有的認知策略不能適應問題情境了，才會主動改變策略。請對本案例中兒童和老師的表現進行分析。
題型：問答題
在幼兒分類活動中層級分類是指（）。
題型：單項選擇題
大班幼兒分類教育的要求是什么？
題型：問答題
教師要求幼兒從10粒塑花中取出7粒，有些幼兒就一粒一粒地從1數到7，而有的幼兒只把3粒放在另一邊，把其余的抓在手上，告訴老師他把7粒塑花取出來了。請對幼兒的表現進行分析，教師應如何做。
題型：問答題
學前兒童認識空間方位的順序有什么特點？為什么會出現這種特點？
題型：問答題
提出“認識三角形”這個數學目標的是（）。
題型：單項選擇題
學習按物體的某一外部特征（如顏色、形狀、大?。┻M行分類，這一教育要求是針對（）
題型：單項選擇題