所謂群體

影響課堂管理的因素有哪些？

教師在分配學生的座位時，最值得關注的是對（）的影響。

定型的期望包括人們對教師理應表現(xiàn)的行為及其所具有的（）和意向的期望。

衡量一個班集體成功與否的重要標志是（）。

群體動力的表現(xiàn)。

（）是指交往雙方出現(xiàn)相互親近的現(xiàn)象，它以（）。情感和諧及行動統(tǒng)一為特征。

（）的課堂行為指與促進課堂教學目的實現(xiàn)相聯(lián)系的行為。

根據(jù)課堂紀律形成的原因，課堂紀律分成哪四種類型？

教師的積極情緒狀態(tài)往往會（）到學生身上，使教師與學生的意圖、觀點與情感都聯(lián)結起來，從而在師生間產生共鳴性的情感反應。